Curso Diseño de Itinerarios turísticos, Educativos e Interpretativos en Materia Medioambiental

 

ORGANIZA.-
Instituto Andaluz de Administraciones Públicas-IAAP. Junta de Andalucía y Diputación de Jaén-
Sección de Formación.
Coordinador.-Emilio Molero López-Barajas. Diputación de Jaén.
Geógrafo. Máster en Educación Ambiental.
 
FECHAS Y LUGAR DE REALIZACIÓN.-
4, 5 y 6 de mayo de 2011, en el Antiguo Hospital San Juan de Dios-Centro de Formación de la
Diputación de Jaén. Sala San Vicente I
HORARIO (Total 20 horas lectivas).-
Miércoles 4 de mayo, de 9,00 a 15,00 horas
Jueves 5 de mayo, de 9,00 a 15,00 horas y de 16,30 a 18,30 horas
Viernes 6 de mayo, de 9,00 a 15,00 horas.
 
OBJETIVOS.-
1. Establecer las diferencias y singularidades de los itinerarios interpretativos, turísticos y educativos.
2. Conocer los criterios para la creación de itinerarios y senderos en el medio natural, tanto los elementos tangibles (acondicionamiento de trazados, normativa, seña lítica...) como los intangibles (temáticas descriptivas o interpretativas, actividades derivadas, gestión y promoción).
3. Aprender los principios de la interpretación como nueva estrategia de comunicación y experimentación para el patrimonio natural, dirigido a público no cautivo (turistas, ocio, no especialistas).
4. Conocer la aplicación de los principios de interpretación para su aplicación en el diseño y gestión de itinerarios en el medio natural.
5. Conocer experiencias reales de creación y gestión de itinerarios en la naturaleza.
 
ESTRUCTURA DE CONTENIDOS, (secuenciados en 5 bloques):
1º.- PRESENTACIÓN Y PLANTEAMIENTO DE OBJETIVOS Y ESTRUCTURA DE CONTENIDOS. Día 1.
2º.- DISEÑO Y EQUIPAMIENTOS DE SENDEROS-ACCESIBILIDAD (tangibles de los itinerarios). Día 1.
3º.- INTERPRETACIÓN PARA LA COMUNICACIÓN EN ITINERARIOS
(intangibles y temáticas de los itinerarios interpretativos y turísticos). Día 2.
Núcleo principal del curso para abarcar la interpretación y turismo. Visión integradora e innovadora del curso, que se refiere al diseño, la gestión, a los contenidos y a los usuarios. Su posición nuclear servirá de enlace entre los contenidos sobre los diseños y la gestión y planteará las experiencias.
4º.- ITINERARIOS PARA LA EDUCACIÓN. DIFERENCIACIÓN CON ITINERARIOS TURÍSTICOS. Día 3.
5º.- EXPERIENCIAS PÚBLICAS Y PRIVADAS. Día 3.
 
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